Agência News Free

A violência nas escolas é um desafio de educadores, pais e governos. Pesquisa mostra que ela está associada ao uso de drogas .

As Amazônias: Verdades, Mitos e Lendas

Com o objetivo de levar ao público conhecimento e informações sobre as diversas questões socioambientais, Ecos do Planeta lança sua terceira edição, com a abertura da exposição As Amazônias: verdades, mitos e lendas. Dividida em sete módulos, a mostra apresenta um amplo panorama das riquezas da Floresta Amazônica e propõe ao visitante uma experiência lúdica, interativa e sensorial, por meio de atividades que produzem aromas, sons e a atmosfera úmida da floresta. A entrada é gratuita e será aberta ao público no dia 21 até 31 de agosto de 2008, no Pavilhão da Bienal do Parque Ibirapuera, em SP.

“Pretendemos mostrar ao público o significado ambiental, histórico e social da floresta de forma que as pessoas descubram sua história e principalmente adquiram uma postura mais ativa e participativa em relação às questões vitais de preservação deste bioma brasileiro. Acredito que o maior diferencial desta exposição é a visão de dentro para fora que pretendemos passar, graças à colaboração dos renomados especialistas nas questões abordadas na mostra.”, afirma Mauro Peret, Diretor da Pró Cultura Marketing e Eventos.

Todo o conteúdo de As Amazônias: verdades, mitos e lendas foi desenvolvido com a participação de especialistas comprometidos com o tema, ligados aos conceitos mais atuais em preservação da natureza. Com atividades artísticas, educacionais e culturais, a exposição foi montada para ambientar ao máximo o visitante para dentro da floresta. Iluminação, sons e imagens criam a atmosfera. O cenógrafo responsável pela mostra é o J. C. Serroni.

A exposição está dividida em sete módulos. Cada um deles possui tema, atividade cultural e oficinas interativas. São eles: Floresta, Água, Astronomia, Arqueologia, Aldeia, Diversidade Cultural e Terra do Amanhã. Além disso, serão instalados espaços para oficinas e atividades programadas de cinema, teatro e dança.

As Amazônias: verdades, mitos e lendas conta com os curadores Rosely Nakagawa e Ricardo Ribenboim e com o Conselho Curador formado pelos escritores Milton Hatoum e Nilson Moulin, o arqueólogo Eduardo Neves, o antropólogo Eduardo Viveiros e o biólogo João Paulo Capobianco.

A exposição é uma iniciativa da Pró Cultura Marketing e Eventos e do Instituto Brasil Com. Ambos são responsáveis pelo projeto Ecos do Planeta, que tem como objetivo levar conhecimento e informação sobre as diversas questões socioambientais, por meio de eventos lúdicos e interativos. A Diverte Cultural é a empresa responsável pelo agendamento, coordenação das escolas públicas e particulares que visitarem a exposição.

Para viabilizar a mostra, estarão presentes nesta exposição como patrocinadores Bradesco, Comgás, Kraft, Palmolive Amazônia, e como apoiadores a Tilibra e a agência Full Jazz.

As Amazônias: Verdades, Mitos e Lendas
Local: Pavilhão da Bienal do Parque Ibirapuera
Endereço: Av. Pedro Álvares Cabral, s/n — Parque do Ibirapuera, Portão 10.
Data de Abertura: 21 de agosto de 2008
Data do Término da Exposição: 31 de agosto de 2008
Horários: todos os dias, das 9 às 22h.
Entrada: Gratuita
Acesso para pessoas com deficiência
Telefone para informações: (11) 5505-7797
Telefone para inscrições das escolas, Diverte Cultural: (11) 3883-9090 ou pelo site: www.divertecultural.com.br

10 mil alunos de escolas estaduais visitarão Bienal

Cerca de 10 mil estudantes da rede estadual de Educação teve e vão ter a partir ontem até o dia 24 experiência única. A Secretaria de Estado da Educação fechou parceria com a organização da 20º Bienal Internacional do Livro de São Paulo e levou alunos de Ensino Fundamental e Médio ao evento. Melhor: Cada aluno ainda pode escolher um livro para levar gratuitamente para casa.

Até 24 de agosto os estudantes da rede estadual – 5 mil da Grande São Paulo e 5 mil do interior e litoral do Estado – visitarão um dos mais importantes eventos de literatura do mundo. Transporte gratuito e lanche, sendo sempre acompanhados por professores.

As 10 mil crianças são estudantes de 2º ciclo (5ª a 8ª séries) do Ensino Fundamental e de Ensino Médio. As Diretorias Regionais de Ensino escolheram as escolas participantes. “É o início de um grande programa de acesso a livros para os alunos. É essencial que os estudantes criem o hábito de ler”, diz a secretária Maria Helena.

Com o tema “É possível um ensino público de qualidade?”, Valéria Souza da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas da Secretaria de Estado da Educação, apontou as soluções

De acordo com Valéria, o sistema atual de educação comporta 2,5 mil professores e 5 milhões de alunos em 5.390 escolas no Estado de São Paulo. Para “dar conta” de cada uma destas unidades, Valéria explica que o governo criou 10 metas para serem implementadas até 2010.
O foco das ações anunciadas é melhorar a qualidade do ensino público paulista. De acordo com a palestrante, São Paulo já venceu o desafio da inclusão, com 98,6% das crianças de 7 a 14 anos em escola e 90% dos jovens de 15 a 17 anos estudando. “O objetivo agora é melhorar cada vez mais o aprendizado oferecido”, diz.
A primeira meta é alfabetizar todas as crianças do Estado com 8 anos de idade. Como o aprendizado é um processo cumulativo, a alfabetização já na fase inicial vai elevar o aproveitamento dos estudantes em toda a vida escolar.

Outra meta é oferecer aos alunos paulistas um ano a mais de estudo, passando de oito para nove anos de Ensino Fundamental.

O governo também anunciou a meta de reduzir em 50% as taxas de reprovação na 8ª série do Ensino Fundamental, além de reduzir em 50% os índices de reprovação no Ensino Médio.

Para ampliar o aprendizado dos alunos com mais dificuldade, o governo irá implantar programas de recuperação nas séries finais de todos os ciclos (2ª, 4ª e 8ª séries do Fundamental e 3ª série do Médio).

Outra meta é atender toda a demanda de jovens e adultos por Ensino Médio. Será incluída em toda a rede o aprendizado profissionalizante. O governo também vai buscar a elevação em 10% nas avaliações externas nacionais e estaduais, como Saresp, Saeb e Prova Brasil.

Professores, diretores e coordenadores terão à disposição programa de formação continuada a ser realizado nas 5.300 escolas estaduais.

Para isso, haverá o uso da tecnologia de informação, com itens como a instalação de computadores ligados à Internet em todas as salas de professores. Todas as escolas também terão laboratórios de informática e de ciência.
A merenda escolar será descentralizada ou municipalizada nas 30 cidades que ainda têm alimentação diretamente ligada ao Estado.

Cerca de R$ 1,7 bilhão será investido em obras para que, como última meta, sejam construídas 74 escolas e reformadas/ampliadas 77.

Todas as escolas terão laboratórios de informáticas e de ciência, além de salas de professores com computadores, impressoras e ambiente multimídia.

O Poder da Educação Ambiental

Por Rosa Ramos

Crescer cinqüenta anos em cinco – este foi o mote do Brasil na Conferência de Estocolmo em 1972. Como principal organizador do bloco dos países em desenvolvimento, que viam no combate à poluição um entrave ao progresso econômico, o País expressou claramente que não se importaria em pagar o preço da degradação ambiental, desde que o resultado fosse o aumento do PIB. A cidade de Cubatão, onde foi criado um dos maiores parques industriais da América Latina, apelidada de Vale da Morte, demonstrou o crescimento que se buscava, à custa de uma tonelada de poluentes jogados na atmosfera.

Várias indústrias de grande porte instaladas no complexo de Cubatão, uma imensa siderúrgica, refinarias, indústrias petroquímicas e de fertilizantes, todo este conjunto era responsável por efeitos impactantes sobre o meio ambiente de uma vasta extensão da Serra do Mar e até de uma grande área do Oceano Atlântico. Gases e partículas tóxicas na atmosfera irrespirável, enormes cargas de resíduos tóxicos lançadas no solo, nas águas e nos manguezais, falta de saneamento básico, uma tragédia ambiental consolidada. A Falta de informação de uma política habitacional que evitasse a ocupação de áreas impróprias e a formação de assentamentos e moradias irregulares também clamavam medidas urgentes.

Após dez anos, cujos índices de poluição cresciam junto com o crescimento econômico, verificou-se a necessidade de reformulação do órgão ambiental do Estado, criando-se em 1983 uma área específica voltada à educação ambiental, inaugurando uma política pública nesta área. Foi por causa de Cubatão que o governo teve as primeiras ações de educação visando neutralizar os problemas rotineiros de emissão de poluentes, consistindo em controlar as fontes de poluição do ar, da água e do solo.

A Elaboração de um Programa de Educação Ambiental foi necessária e tinha que conter a participação da comunidade na gestão e controle do seu próprio meio, tendo como objetivo levar aos habitantes as informações sobre o meio ambiente e desenvolver formas de promover a educação ambiental, proporcionando a participação direta das pessoas através do encaminhamento de suas propostas e questões. As ações educativas foram feitas em associações de bairro, associações de pais e mestres, grupos religiosos, sindicatos, partidos políticos, entidades ambientais, Câmara Municipal e Prefeitura, na rede de ensino, defesa civil, etc.

Duas décadas depois, agora chamado de Vale do Piaçaguera, ainda não conseguiu eliminar todas as fontes de poluição, mas a educação ambiental foi fator relevante, mais importante, para perder o apelido de Vale da Morte.

Hoje
Segundo a Lei n.° 9.795, de 27 de abril de 1999, a educação é um processo que possibilita às pessoas desenvolver as capacidades física, intelectual e moral, para uma melhor integração como indivíduos e na sociedade. Quando se estende esse conceito para a relação entre sociedade e natureza, entra-se no campo da Educação Ambiental.

Muito se discute a respeito da necessidade de formação de educadores ambientais não só no meio acadêmico porque a educação ambiental se faz no dia-a-dia junto a diferentes públicos. Como em todas as áreas do conhecimento, a aplicação dos conceitos à prática e a experiência frente a solução de problemas reais são fundamentais à consolidação e qualidade da atuação profissional. A prática sem fundamentos, sem dialogar com o conhecimento também não se efetiva. Esse entendimento é fundamental ao direcionamento da formação de educadores ambientais.

É muito comum pensarmos que, se cada um fizesse a sua parte, a realidade seria outra. É verdade que cada um deve ter a consciência de que pode mudar pelo menos o que está dentro de si, seus pensamentos e atitudes e influenciar o ambiente a sua volta. Mas, juntos, fazemos muito mais e melhor.

Amanhã
Nossa sociedade brasileira vive um momento em que devem ser observados os novos paradigmas ditados pela revolução técnico-científica informacional. Cobram-se da instituição escolar novas diretrizes em direção à compreensão da realidade. A rapidez com que se processam as informações exige uma constante busca por novas alternativas de aquisição de conhecimentos. A busca por novas identidades, a substituição de valores e a mudança de atitudes são o objetivo do momento. É imprescindível adquirir uma visão de conjunto, de mundo, de sociedade e natureza, pensando a cidadania como participação, integração a um todo maior estabelecido e vivido na realidade através da relação entre sociedade e natureza, na produção do ambiente. É necessária a continuidade dos trabalhos multidisciplinares extrapolar cada vez mais o campo específico de cada disciplina.

O caminho determinado pelo MEC, cujo item sobre meio ambiente e saúde, descreve o papel central da educação para a construção de um mundo socialmente justo ecologicamente equilibrado requer responsabilidade individual e coletiva em nível local, nacional e planetário. E é isso o que se espera da Educação Ambiental no Brasil.

A questão ambiental é abordada no resgate da cidadania, nas relações das pessoas com a natureza num determinado espaço e também pelos demais temas transversais, como ética, sexualidade, cidadania, saúde, cultura e trabalho.
O futuro esperado é que os educadores sejam estimulados, preparados e conscientizados da sua missão de também despertar consciências e talentos, inspirar pessoas e trilharem os caminhos da transformação pessoal, e, por conseqüência, do seu entorno, tornando-os capazes de atuar, buscar soluções e, coletivamente, construir realidades mais felizes para suas vidas.

Rosa Ramos - Advogada, membro da Comissão de Meio Ambiente da Ordem dos Advogados do Brasil – Seccional São Paulo, membro do CONSEMA – Conselho Estadual de Meio Ambiente e do COSEMA – Conselho Superior de Meio Ambiente da FIESP

CIEE Firma Parceria com Sebrae para Criação de 55 Vagas Aprendiz

O Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE) seleciona 55 jovens para vagas de aprendiz no Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo (Sebrae-SP), distribuídas em 23 cidades do Estado de São Paulo. As inscrições estarão abertas nos dias 19 e 20 de agosto, no site www.ciee.org.br.

Poderão participar do processo seletivo estudantes com idade entre 14 e 17 anos, matriculados no ensino fundamental ou cursando ensino médio. Após essa fase, os inscritos serão chamados para provas de matemática e português. Os selecionados nessa etapa passaram para a fase final do processo, que contempla entrevistas pessoais no CIEE e no Sebrae.

Os aprovados ingressarão no programa de aprendizagem até o dia 22 de setembro. O salário é de R$ 292,95, além de auxílio refeição de R$ 10,00 por dia, vale-transporte, além de assistência médica, para jornada de trabalho de 6 horas diárias. As cidades contempladas são: Araçatuba, Barretos, Bauru, Campinas, Franca, Guaratinguetá, Guarulhos, Itapeva, Jundiaí, Marília, Mogi das Cruzes, Osasco, Ourinhos, Piracicaba, Presidente Prudente, Ribeirão Preto, Santo André, Santos, São José do Rio Preto, São José dos Campos, São Paulo, Sorocaba e Votuporanga.

Secretaria e USP inscrevem para avaliação seriada a partir desta segunda-feira

A Secretaria de Estado da Educação e a Universidade de São Paulo (USP) abrem nesta segunda-feira, 11 de agosto, as inscrições para estudantes de escolas estaduais que desejam participar do Programa Avaliação Seriada (Pasusp). Até 22 de agosto os alunos podem se inscrever diretamente em suas escolas.

A avaliação dos alunos será aplicada em 19 de outubro pela Fuvest, em escolas estaduais de cinco regiões da capital e 44 cidades do Estado. O resultado pode ser revertido em bônus adicional de até 3% na nota da primeira e da segunda fase do vestibular da Fuvest.

Direcionada a estudantes do 3º ano do Ensino Médio que tenham cursado o 1º e o 2º ano em escolas estaduais, a prova será baseada nas propostas curriculares da Secretaria. Terá 50 questões objetivas de múltipla escolha.

Dependendo do desempenho do estudante, sua nota no vestibular poderá ser multiplicada por um fator que varia de 1,00 a 1,03 e receber bônus de até 3% sobre a pontuação da 1ª e da 2ª fases da Fuvest. Para chegar ao total de acréscimo o aluno deve acertar as 50 questões.

As notas no Pasusp poderão ser utilizadas no vestibular Fuvest 2009 e no vestibular do Fuvest 2010. Além da possibilidade de 3% de bônus adicional pelo programa de avaliação, o estudante poderá conseguir até 12% de acréscimo em sua pontuação da 1ª e 2ª fases do vestibular por meio de outras alternativas, determinadas pela USP. Uma delas é o Bônus Universal, pelo qual o aluno que realizou integralmente o Ensino Médio em escolas publicas públicas tem direito a bônus de 3% sobre a nota do vestibular. Há ainda o Bônus Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), que garante até 9% a mais na nota obtida, ao estudante de escola pública com bom desempenho no Enem.

Inclusão - O Programa de Avaliação Seriada é uma parceria entre a Secretaria e a USP. Foi criado após a avaliação favorável dos resultados iniciais do Programa de Inclusão Social da USP (Inclusp), que depois de dois anos de iniciado atingiu a meta de aumento no ingresso à USP de estudantes provenientes do ensino médio público.

Cronograma

11 a 22 de agosto

Pré-inscrição dos alunos, na escola de origem do estudante;

Início de outubro

Divulgação dos locais de exame, no site da Fuvest (www.fuvest.br)

19 de outubro

Aplicação do exame

Cerca de 40% dos habitantes da América Latina e Caribe não possuem qualquer tipo de escolaridade. Esse número representa 38 milhões de adultos, jovens e crianças da região sem um dos direitos fundamentais estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) .

Secretaria da Educação de SP lança curso técnico para Ensino Médio

A Secretaria de Estado da Educação lança nesta quarta-feira, 6, às 11h, parceria com o Centro Paula Souza e a Fundação Roberto Marinho para oferecer 50 mil vagas de curso técnico para estudantes de Ensino Médio da rede estadual de ensino. Todas as novas vagas são para a Grande São Paulo (incluindo a capital), em 697 escolas de regiões com maior vulnerabilidade social.

A secretária Maria Helena Guimarães de Castro estará no evento, na escola estadual Visconde de Itauna: rua Silva Bueno, 1.412 – Ipiranga.

Cerca de 40% dos habitantes da América Latina e Caribe não possuem qualquer tipo de escolaridade. Esse número representa 38 milhões de adultos, jovens e crianças da região sem um dos direitos fundamentais estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) .

Vestibular Fuvest inicia a venda do manual

O manual para o vestibular 2009 da Fuvest começa a ser vendido hoje a R$ 10 nas agências do banco Santander. A taxa de inscrição, de R$ 105, deve ser paga em qualquer agência bancária até o dia 10 de setembro.

A ficha de inscrição preenchida deverá ser entregue nos postos da Fuvest no período de 7 a 14 de setembro. Os endereços dos postos estão no manual. A primeira fase do processo seletivo será no dia 23 de novembro.

Candidatos que tenham renda familiar mensal de até R$ 498 por pessoa podem pedir a isenção da taxa. Os contemplados serão conhecidos no dia 29.

Portugal ainda não definiu quando acordo ortográfico deve entrar em vigor

No último sábado (26), o primeiro-ministro de Portugal, Jose Sócrates, disse, em Lisboa, ainda não existir uma data definida para que o acordo ortográfico da língua portuguesa entre em vigor no país. Ele participou da VII Conferência de Chefes de Estado e de Governo da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), realizada na última sexta-feira (25).

Depois de participar da cerimônia de anúncio de implantação de duas fábricas da Empresa Brasileira de Aeronáutica (Embraer) em Portugal, o primeiro-ministro deu entrevista a jornalistas brasileiros. “O acordo ortográfico é da maior importância e nós vamos ter que nos entender quanto à entrada em vigor do acordo”, afirmou.

Conforme Sócrates, Portugal fará o melhor que puder com relação ao acordo. “Em primeiro lugar, temos que identificar rapidamente o léxico técnico e científico porque isso é importantíssimo para todos os países. Em segundo lugar, temos que criar ferramentas informáticas que permitam readaptar as ortografias rapidamente. Depois, temos que combinar uma data para que o acordo ortográfico seja cumprido. Há um imenso trabalho a fazer, mas vamos começar a fazer imediatamente”, comentou. (ABr)

MEC divulga divulga regras para projeto de computadores portáteis para professores

O Ministério da Educação publicou uma portaria no Diário Oficial da União regulamentando o Projeto Computador Portátil para Professores.

A Portaria n.º 6.504 facilita as condições para a compra de computadores portáteis. Cada educador poderá comprar um computador com preço à vista de até R$ 1 mil, com frete e seguros incluídos. Na primeira fase do programa, todas as capitais serão contempladas. Depois, os outros municípios também farão parte da ação.

O projeto é destinado aos cerca de 3,4 milhões de professores do ensino básico ao universitário. Professores de cursinhos pré-vestibulares, de escolas de música e de idiomas e de academias de ginástica não participam.

As vendas começam em setembro, mas antes disso o projeto será testado nos municípios que apresentarem maior Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), sendo um por estado, e também naqueles que mais se destacaram na pesquisa sobre Redes de Aprendizagem, feita pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) em parceira com o MEC.

Cada educador poderá comprar apenas um computador. O controle será feito pelos Correios por meio do número do CPF, do contracheque e de uma declaração da escola em que o professor leciona, com carimbo e assinatura do diretor.

De acordo com decreto, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) fornecerá aos Correios os dados dos professores e das escolas para que sejam conferidos no momento da compra do computador. (ABr)

Presidente de Portugal promulga novo acordo ortográfico

Após o Parlamento de Portugal ter ratificado o acordo ortográfico da Língua Portuguesa no dia 16 de maio, o presidente do país, Aníbal Cavaco Silva, promulgou o documento. Brasil, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe também já ratificaram o acordo.

O novo acordo cordo visa padronizar o idioma em países lusófonos. As mudanças prevêem que a grafia das palavras se aproxime mais da maneira falada, com a retirada, por exemplo, de consoantes mudas. No alfabeto serão acrescentadas as letras k, w e y, além de haver mudanças para o uso de acentos e hífens.

A reforma pretende, segundo seus defensores, padronizar termos jurídicos, o que facilitaria acordos internacionais e fazer com que o Português - língua oficial de mais 230 milhões de pessoas no mundo, sendo que 190 milhões estão no Brasil - seja considerada uma das línguas oficiais das Organizações das Nações Unidas (ONU), que conta hoje com o árabe, o espanhol, o francês, o inglês, o mandarim e o russo como idiomas oficiais.

O Segundo Protocolo do Acordo Ortográfico, cuja ratificação era essencial para a entrada em vigor do acordo, foi assinado na quinta cúpula de chefes de Estado e de Governo da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), em São Tomé e Príncipe, e abre a possibilidade de adesão da República Democrática do Timor Leste, que na data do acordo (1990) ainda não era um Estado soberano. (LUSA)

Lula sanciona piso nacional para professores

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou ontem (16) o projeto de lei que institui um piso nacional de R$ 950 para professores da rede pública. Representantes da categoria comemoraram a aprovação do que consideram uma luta histórica fundamental para a melhoria da qualidade da educação.

“Eu quero agradecer é pelas crianças do Brasil, porque elas serão as maiores beneficiadas. O mais importante não são os R$ 950, mas a palavra ‘nacional’. A partir de agora os professores são do Brasil, e não do seu município ou estado. Nós nacionalizamos a categoria do magistério”, avaliou o senador Cristovam Buarque, autor do projeto de lei.

Em seu discurso, Lula agradeceu deputados e senadores por terem aprovado o piso salarial nacional para os professores. E pediu que as divergências políticas não impeçam os parlamentares de aprovar outros projetos. Lula reafirmou que seu governo está disposto a investir na educação e voltou a argumentar que é mais barato aplicar recursos em escolas do que em cadeias. “Não tem nenhum problema a gente gastar dinheiro com escola. É mais barato, lógico, a gente investir para as pessoas não virarem criminosos”, afirmou.

O presidente vetou um ponto específico da lei que havia sido questionado por entidades que representam os secretários de educação. O projeto previa que o pagamento deveria ser retroativo a janeiro de 2008, mas de acordo com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), não seria possível criar uma despesa que não estivesse prevista para o orçamento de 2008, sob o risco de ferir a Lei de Responsabilidade Fiscal.

“Nós fizemos nas últimas 48 horas uma análise detida da questão da retroatividade e reconhecemos que realmente nós não podíamos exigir de prefeitos que estão em ano eleitoral, impedidos de dar reajuste salarial, pagamento retroativo”, afirmou o ministro da Educação, Fernando Haddad.

Com a mudança, estados e municípios que hoje pagam menos de R$ 950 aos profissionais, deverão arcar com dois terços dessa diferença a partir de janeiro de 2009. Em 2010, será feita a integralização do valor. A União entrará com parte da complementação para estados e municípios que não conseguirem pagar o novo piso.

O presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Roberto Leão, diz que a categoria “não concorda com o veto”, mas que a mudança não afetou a essência do projeto. “É um dia bastante importante, hoje estamos dando um passo na valorização dos profissionais que é determinante para se ter uma escola de qualidade, o que é direito da população”, afirmou.

Além do piso, foram sancionados outros três projetos de lei na área da educação. Um deles cria cerca de 48 mil cargos de professores e técnicos necessários para dar sustentação ao programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) e à expansão da rede profissional e tecnológica. O outro projeto modifica a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e inclui a educação profissional e tecnológica na educação básica. Entre outras medidas, a matéria propõe que o ensino médio garanta, além da formação formal, a preparação para o exercício de profissões técnicas.

Durante a cerimônia o presidente encaminhou ainda ao Congresso um projeto de lei para a criação da Universidade Fronteira do Sul (UFFS) e outro que cria 38 Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (Ifets). O ministro Haddad assinou ainda portaria que institui o novo Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio, que altera as diretrizes curriculares desta modalidade e define critérios estruturais e de carga horária dos cursos. (ABr)

Educação estadual encerra amanhã, segunda-feira, inscrições para Jornada de Matemática

A Secretaria de Estado da Educação encerra amanhã, segunda-feira, 14 de julho, o prazo de inscrições para a Jornada de Matemática. Neste ano alunos de todo o Estado podem participar. Em 2007, apenas escolas da Grande São Paulo podiam se inscrever.

Cerca de 260 mil estudantes podem concorrer (todos os de 4ª série do Ensino Fundamental nas escolas estaduais). A direção da escola deve credenciar seus alunos. O estudante que tiver interesse deve formar um grupo e avisar seu professor. Para se inscrever é preciso acessar o site www.crmariocovas.sp.gov.br, que contém todo o regulamento.

A seleção entre os participantes será feita por intermédio de atividades matemáticas - individuais e em equipe composta por cinco alunos da mesma classe - desenvolvidas em sala de aula e entre classes da mesma série. Não há limite de participantes por escolas, mas haverá uma seleção interna para averiguar a turma representante da unidade.

Todas as escolas participantes deverão encaminhar a suas respectivas Diretorias de Ensino, até 30 de setembro, as fichas-modelo dos alunos selecionados, autorização dos pais para participação, além de relatório contendo: nome do professor responsável pela equipe e que representará a escola; os critérios para a seleção dos alunos; as provas preenchidas pelos alunos da equipe vencedora.

De 1º a 31 de outubro, haverá a fase nas Diretorias de Ensino. O objetivo é chegar às equipes que representarão cada Diretoria participante. Em novembro as equipes concorrem entre si. Na primeira quinzena de dezembro será a vez da final, em São Paulo.

“Estamos na fase final de inscrições. Será uma disputa saudável, pois ensinará os alunos maneira lúdica. A experiência de 2007 foi muito positiva e agora está sendo ampliada para todo o Estado”, afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro.

Cada um dos cinco alunos da equipe vencedora receberá um computador, jogos educativos e acervo de livros. Os alunos das equipes finalistas receberão jogos educativos e um acervo de livros. Os professores orientadores ganham acervos de livros e a escola da equipe vencedora, material de recreação para uso dos estudantes.

Fonte: Secretaria de Estado da Educação

Como obter grandes rendimentos com uma pequena aplicação mensal

No Brasil, o pequeno poupador encontra diversas dificuldades para aplicar em ações: por desconhecer o funcionamento do mercado de capitais e de seus riscos envolvidos e devido aos elevados custos de administração e corretagem, comprometendo assim o investimento de aplicações de pequeno valor. Além disso, muitos apresentam uma difícil relação com o dinheiro, seja por causa de crenças negativas enraizadas ou mesmo por não saberem gerenciar suas finanças.

E o Seminário Saúde Financeira, ministrado por Plínio de Souza e Victor José Hohl, visa justamente trabalhar a Inteligência Emocional Financeira criando uma pré-condição psíquica-emocional favorável ao enriquecimento por meio de técnicas modernas de mudança comportamental breve, ao mesmo tempo trata da administração das “finanças Pessoais” e faz a introdução ao Mercado de Capitais ao apresentar perspectivas econômicas para o Brasil em 2008 e 2009 e dando orientações de como se tornar um investidor e construir e administrar um Clube de Investimentos rentável pelo método INI – Instituto Nacional de Investidores.

Não saber planejar os gastos e aplicar o dinheiro é apenas um dos problemas que muitos brasileiros enfrentam. “A sociedade brasileira, de um modo geral, é repleta de crenças negativas em relação ao dinheiro. Muitos cresceram ouvindo ‘o dinheiro não traz felicidade’, ‘o dinheiro é a raiz de todo o mal’. E pensando assim, inconscientemente, repelem a abundância financeira”, explica o psicólogo e sócio da Ápice Desenvolvimento Humano, Plínio de Souza, que aplica Programação Neurolingüística e Constelação Familiar para identificar e mudar crenças, hábitos e valores limitantes durante o Seminário Saúde Financeira.

“Se levarmos em consideração que no mundo globalizado ganha-se, atualmente, mais dinheiro com ’Capital e conhecimento do mercado financeiro‘ do com os ganhos do trabalho assalariado, é extremamente importante que todos tenham conhecimento do funcionamento do mercado de capitais. É fundamental ressaltar ainda que a economia brasileira está com os fundamentos macroeconômicos sólidos e obteve recentemente o chamado ‘Grau de Investimento’, ou seja, é um país livre de risco para investidores”, afirma o professor e economista Victor José Hohl, que ministra o Seminário Saúde Financeira.

No Brasil, apenas cerca de 500 mil pessoas ou 0,02% da população conhecem com funciona do mercado de ação. E devido ao volume significativo de lançamentos no mercado primários de ações (IPO) ocorridos nos últimos anos, ampliando para cerca de 460 empresas com ações cotadas na Bovespa, investir em ações - home broker ou mesmo participar de clubes de investimentos, não deveria ser uma realidade tão distante para os brasileiros, principalmente no nosso atual cenário econômico. “No entanto, muitas pessoas ainda ‘delegam’ o seu dinheiro para que terceiros o gerenciem”, completa Victor José Hohl.

Palestrantes: Plínio de Souza, Consultor pessoal e empresarial, Terapeuta, Coach com formação internacional, Hipnólogo, Trainer em Programação Neurolinguística, Bacharel em Psicologia, com formação internacional em Constelação Familiar, com formação em Terapia da Linha do Tempo, tratará das questões comportamentais e emocionais relacionadas ao dinheiro. Victor José Hohl, Economista do Banco Central, Profissional de Investimentos CNPI, Membro Orientador INI (Instituto Nacional de Investidores), Professor universitário de Macroeconomia Brasileira e Mercado Financeiro e de Capitais, falará sobre finanças pessoais e introdução ao mercado de capitais.

Agenda São Paulo
Local: Espaço Vida e Consciência (Rua Salvador Simões, 444 – próximo ao metrô Alto do Ipiranga)
Horário: das 9h às 18h30
Datas:
· Dias 12 e 13 de julho.
· Dias 09 e 10 de agosto.
· Dias 20 e 21 de setembro.
Inscrições: (11) 3284-2651 ou atendimento@apicedesenvolve.com.br

Ibict abre seleção para contratação de bolsistas

O Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), unidade de pesquisa vinculada ao Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), abriu no último dia 7 inscrições para contratação de bolsistas, sendo oito vagas nas áreas de biblioteconomia ou ciência da informação, sete vagas na área de ciência da computação, uma vaga na área de comunicação, letras, história ou áreas afins e duas vagas para profissionais com formação em qualquer curso superior de graduação.
Os editais, disponíveis no site www.ibict.br, ou logo abaixo, especificam os critérios para candidatura e seleção dos interessados. Haverá vagas para trabalhar na sede do Ibict em Brasília e na cidade do Rio de Janeiro.
O prazo de inscrições vai até o dia 18 de julho.

Professores defendem mais carga horária para ensino de disciplinas extracurriculares

O ensino da música em todas as escolas públicas do ensino básico reacende o debate sobre a necessidade de ampliação da grade horária da rede pública de ensino.

A professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) Stella Bortoni defende que a medida é positiva, mas precisa vir acompanhada de mudanças curriculares e estruturais.

“É muito bom que os currículos sejam enriquecidos com horários para que as crianças possam ir à biblioteca, ouvir histórias, trabalhar com teatro, fazer educação física, todas essas atividades extracurriculares são benéficas, mas é preciso que haja tempo suficiente e um bom planejamento para conduzir tudo isso e as aulas tradicionais”, avalia.

No Centro de Ensino Fundamental 03 do Guará, no Distrito Federal, os alunos já têm aula de canto e coral, teoria musical, percussão corporal e banda marcial, mas as atividades ainda são restritas aos alunos do turno vespertino, porque pela manhã não há professor de música disponível.

O diretor da escola, Jairo Peixoto, espera que a nova lei possa garantir a ampliação do atendimento.

Além da falta de docentes, a escola sofre com os problemas de infra-estrutura. As aulas de banda marcial acontecem em uma sala improvisada, sem isolamento acústico. Os ensaios atrapalham as outras aulas e já receberam reclamação da vizinhança.

“A escola de línguas aqui do lado já entrou até na Justiça para acabar com as aulas”, conta Peixoto.

Além de estruturas físicas adequadas para o desenvolvimento pleno das atividade, Stella Bortoni defende o segundo turno em todas as escolas como um ideal a ser perseguido.

“Essa é uma preocupação que não pode ser descuidada. O sistema a que pertence aquela escola precisa estar planejando para aumentar uma hora ou duas horas por dia”, recomenda. (ABr)

20 mil disputam 5 mil vagas de monitor de informática

Cerca de 20 mil estudantes participam neste domingo, 6, a partir das 13 horas, de concurso para preenchimento de 5 mil vagas do Acessa Escola, projeto da Secretaria de Estado da Educação que transformará as salas de informática das escolas estaduais em espécies de “lan houses”.

Os aprovados receberão salário de R$ 340 para trabalhar durante quatro horas por dia nos laboratórios de informática das escolas estaduais. A lista dos locais e respectivos nomes dos inscritos pode ser consultada no site da Fundap (responsável pela seleção): www.fundap.sp.gov.br.

O Acessa Escola é o novo projeto da Secretaria para manter os laboratórios de informática das escolas abertos em período integral e à disposição dos alunos. Todos terão monitores (que agora serão escolhidos) para orientar os alunos, que a qualquer momento poderão fazer pesquisas e utilizar os computadores.

No total, até o fim da implementação, serão selecionados 12 mil estagiários, para atuar no Estado todo. Nessa primeira fase 1.500 escolas da capital e Grande São Paulo serão beneficiadas (até março de 2009). Todos os selecionados receberão treinamento específico para serem monitores de informática. O início nos laboratórios seguirá cronograma específico, já informado no momento de inscrição do aluno.

O contrato de estágio será de até 12 meses, podendo ser prorrogado por mais 12 meses. O tempo mínimo de contrato será de seis meses. Os participantes precisam ser alunos da rede estadual. Todos atuarão em suas escolas, em período que não atrapalhe os estudos. Todos os estagiários serão supervisionados por assistentes técnico pedagógicos das Diretorias de Ensino.

A prova, que terá duração de 3 horas, cobrará conhecimentos gerais e conhecimentos básicos de informática e internet. Serão dez questões de Língua Portuguesa, dez questões de Matemática, 5 questões de conhecimento básicos de informática e internet e 5 questões de conhecimentos gerais.

O resultado da seleção sai dia 18. A capacitação acontece na primeira semana de agosto, para que eles já assumam no início do segundo semestre.

Fonte Secretaria de Educação